高校教师心理学招聘网（高校心理学教师工作内容）

本篇文章给大家谈谈高校教师心理学招聘网，以及高校心理学教师工作内容对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、2023年教师招聘教育心理学:布鲁姆教育目标分哪些类
• 2、教师招聘考试:《心理学》中的7个经典心理学效应
• 3、心理学就业有哪一些途径?
• 4、高校教师招聘考什么
• 5、教师招聘考试教育心理学:情绪情感的功能
• 6、教师招聘考试教育心理学:注意理论之过滤器理论和衰减理论

2023年教师招聘教育心理学:布鲁姆教育目标分哪些类

考情分析 在教师招聘考试中，布鲁姆教育目标的知识点主要以客观题的形式出现，如单选、填空、判断题。考查内容细致灵活，要求考生深入理解这部分考点。知识点剖析 认知领域目标分类 ①知识，指的是学生获取的具体信息。例：举例说明教育的概念。②领会，指的是理解学习材料的实质意义。

布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。情感目标：①接受；②反应；③形成价值观念；④组织价值观念系统；⑤价值体系个性化。

认知领域：知识、领会、应用、分析、综合、评价；情感领域：接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化；动作技能领域：知觉、定势、指导下的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新。

教师招聘考试:《心理学》中的7个经典心理学效应

晕轮效应：起源：普希金因晕轮效应爱上不符合其志趣的娜坦丽，最终导致悲剧。症状：以偏概全，抓住个别特征推及整体，无内在联系的特征被联系起来，绝对化倾向。解：立体地认识人，避免以偏概全。

心理学的研究上有个现象叫做“破窗效应”，就是说，一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙的被人打破；一面墙，如果出现一些涂鸦没有清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟，不堪入目的东西。

马太效应是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。名字来自于《圣经马太福音》中的一则寓言。在《圣经新约》的马太福音第二十五章中有这么说道：凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。

心理学就业有哪一些途径?

教育领域：心理专业毕业生可以担任大中专院校的教师，如心理健康教育教师或辅导员，以及中小学心理健康教育工作者。研究生在大学教师岗位竞争相对优势明显，而本科生在中小学心理健康辅导方面更具就业优势，尤其是女生。

心理学就业去向至少分为三大类：一是做学术；二是进企业；三是从事心理咨询行业。做学术角度而言，心理学专业同学可成为高校老师、科研人员，师范类院校多位优秀毕业生修习教育心理学，其中很多想留校做老师，教书育人的同时继续从事心理学研究进程。

应用心理学专业还算好找工作的，应用心理学毕业后可以找一些比如去学校当心理学老师，或者做专门的后勤心理辅导老师，给心理有问题的学生做心理建设，工作很轻松。也可以毕业以后考公务员，去公安部门或者监狱等部门工作，都会有比较合适的工作岗位。

公务员岗位：公安系统如公安局、劳教所、监狱等是心理学研究生的就业方向，但体能要求和竞争激烈。企业界：心理学研究生在企业中可能从事猎头、企业咨询和人力资源管理，强调人性化管理，但竞争不如人力资源管理专业学生。此外，市场调研也是潜在职业，但人数较少。

高校教师招聘考什么

教师招聘考试的科目通常包括以下几个部分： 教育基础知识 这部分主要考查应聘者对教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规等基本知识的掌握程度。考型可能包括单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、论述题等。

教师招聘考试的笔试分为三类，第一种是考教育理论基础和学科专业知识；第二种是考学科专业知识和公共基础知识；第三种是进行职业能力倾向测验和教育基础知识（事业单位D类）考试。笔试成绩排名之后，根据公告规定的比例筛选进入面试的人选。

教师招聘考试通常分为三个主要类别：教育理论基础与学科专业知识；学科专业知识与公共基础知识；职业能力倾向测验与教育基础知识。 第一类考试内容主要包括教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规及相关教育理论知识。学科专业知识涵盖学科特定知识、教学设计和教材教法等方面。

高职院校事业编教师招聘考试内容主要包括以下几个部分： 高等教育综合知识：这部分内容涵盖了高等教育学的基本理论、高等教育政策法规、高等教育改革与发展趋势等。 高校公共基础知识：涉及公共基础知识的部分，通常包括法律法规、时事政治、历史文化等多元化的知识内容。

教师招聘考试教育心理学:情绪情感的功能

1、信号功能 情绪的信号功能体现在：个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。它是非言语沟通中重要组成部分，在人与人之间的信息交流中具有信号意义。例如：点头表示赞赏；摇头、皱眉头表示否定。

2、该功能是指情绪情感对人的行为活动具有增力或减力的效能。现代心理学研究表明，情感不只是人类实践活动中所产生的一种态度体验，而且对人类行为的动力施加直接的影响。

3、简述教育心理学的作用。（P7）教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中表现在：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学和理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。简述教育心理学的发展概况。

教师招聘考试教育心理学:注意理论之过滤器理论和衰减理论

1、过滤器理论 1958年，英国心理学家布罗德本特( Broadbent，1958)根据双耳分听的一系列实验结果，提出了解释注意的选择作用的一种理论：过滤器理论。布罗德本特认为：神经系统在加工信息的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉剌激进行加工。当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。

2、过滤器模型，由英国著名心理学家布鲁德本特(D．E．Broadbent)提出。他认为，来自外界的信息是大量的，但人的感觉通道接受信息的能力以及高级中枢加工信息的能力是有限的，因而对外界大量的信息需要进行过滤和调节。过滤按照“全或”的原则，只允许一条通道上的信息经过并进行加工，其余通道则全部关闭。

3、识记：注意、过滤器模型、衰简器模型、认知资源的有效性。 领会： 注意的含义；注意的特征；注意的认知理论；注意的认知资源理论。 注意的应用。 第五章 瞬时记忆 (一)课程内容 本章从记忆的信息加工阶段理论出发，介绍了记忆的涵义、记忆的阶段、瞬时记忆的涵义，特别是关于视觉信息登记理论。

高校教师心理学招聘网的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高校心理学教师工作内容、高校教师心理学招聘网的信息别忘了在本站进行查找喔。

标签： 高校教师心理学招聘网