高校教师招聘教学方法（高校教师招聘流程是怎样的）

admin 高校教师招聘 2024-08-23 72 0

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非指导性教学具有如下特点：重视课堂气氛，把气氛看成是比技能更重要的教学因素；围绕着发展学生个人或者小组的目标而进行，教学总是以“我们今天希望讨论什么或者做什么”这一类问题为开端；教师发挥促进者作用，放弃传统教育中替代学生思考的指导，教学目标是促进学生的自我实现。

非指导教学模式是由人本主义代表人罗杰斯提出，人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。所谓“非指导”，是为了与其他理论提倡的“指导”相区别，“非指导”不是不指导，而是一种不明确的指导，即要有指导的艺术，促进学生的学习。

C.掌握学习教学模式 D.非指导性教学模式【答案】C。解析：布鲁姆的掌握学习理论认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。

教师招聘考试中的说课是什么意思？ “说课”是一种课前行为。说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，它是备课之后授课之前进行的一种相对独立的教学组织形式。

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招聘教师的要求主要包括以下几个方面：基本资格要求。通常包括具备相应的教育背景和学历，例如教育相关专业毕业，拥有教育学士学位等。此外，还需要具备教师资格证书，这是从事教学工作的基本资质证明。教学能力要求。

教师资格证书要求：参与教师招聘的候选人必须持有教师资格证书。对于社会人员来说，教师资格证书是参与教师编制或合同制招聘的基本条件。对于在校支教的学生，虽然可能在一定时间内允许参加教师编制考试，但必须在规定期限内取得教师资格证书。

教师招聘的条件通常包括以下几点：持有相应学段的教师资格证书；身心健康，满足岗位对体能的要求；热爱教育职业，具备良好的职业道德；具有中国国籍，遵守法律法规，无不良行为记录。满足其他具体岗位的相关要求。

是指教师根据教学内容，将课堂小结设计与课堂导入时设置的悬念遥相呼应，以激发和巩固学生的学习兴趣，强化记忆的结课方式。

一堂好课的结尾应该是启发学生思考，激发探索新知的起点。结课环节，教师可采用问题形式结课或情感升华式结课，激发学生进一步学习散文的热情。作业布置应该多样化，进行分层教学设计，给学生布置“菜单式”作业供学生自主选择。

课堂小结是在完成某项教学任务的终了阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的行为方式。常用的课堂小结方法有自然结尾法、悬念留疑法、前后照应法、知识延伸法和激励法，考生在小结环节需要注意选择合适的方法，以达到总结概括和巩固强化所讲知识的目的。

1、教师招聘面试形式主要分为试讲、说课、答辩、结构化等，可能是选择其中的某一种，也可能是某两种甚至三种。音乐、美术等艺术专业则需加相关的技能测试。

2、教师招聘一般有三种面试形式：结构化、试讲、说课结构化结构化面试，也称标准化面试，是相对于传统的经验型面试而言的，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与被试者进行语言交流，对被试者进行评价的标准化过程。

3、教师招聘考试面试的形式越来越多样化，但是大体的分为四种，分别是：说课、试讲、结构化和无领导小组。说课。这种面试形式很考验基本功，因为他的面向对象是同行教师，或者教研员，专家等，要说清楚一节课自己准备怎么教，为什么这样教，说明自己的整体教学思路，自己对这节课的理解和看法。

4、自我介绍：主要是观察测试对象的仪容、仪表、仪态，了解测试对象专业及工作经历等情况，考察是否适合做教师工作。说课：主要是考察测试对象对教学内容的处理、课堂教学的组织、教学手段的应用，以及教态和学生学习兴趣调动的能力等。

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