高校教师招聘结构化面试试讲视频（教师招聘结构化面试现场视频）

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本文目录一览：

• 1、求教师招聘考试面试的初中化学无生试讲(模拟讲课)的
• 2、教师招聘考试中,面试形式上说课,试讲,答辩,结构化的不同点
• 3、教师招聘面试试讲是讲一整节课还是讲该课中的一个片段
• 4、教师招聘10分钟试讲该怎么讲

求教师招聘考试面试的初中化学无生试讲(模拟讲课)的

教师招聘考试面试的初中化学无生试讲《溶解度》教案 教学目标 【知识与技能】了解溶解度的定义；初步绘制和分析溶解度曲线。【过程与方法】通过溶解度曲线的绘制，体验数据处理的过程，学习数据处理的方法。【情感态度与价值观】通过溶解度定义及溶解度曲线的绘制，养成严谨的科学态度。

看再多的教案，写再多的详案，如果不练讲课，那只能事倍功半。

无生试讲的准备要点包括练习和磨课。练习时，查阅近三年的面试公告，了解参考教材，利用“一师一优课”网站听优秀教师的课程，模仿他们的教学设计。在教参中查找教学目标和注释，以备参考。编写教案时，仅准备第一课时，以便在面试中应对抽选的题目。

代课老师面试的要求通常比正式教师招聘略低，但依然需要应聘者具备一定的教学技能和个人素质。目前，代课教师的面试形式多样，其中较为普遍的是采用模拟课堂的方式，也有被称为“无生上课”的形式。在这种面试中，你无需担心真实的课堂环境，只需将自己想象成面对着一群学生，认真准备你的教学内容即可。

无生试讲并不需要准备课件。这种面试方式是教育局为教师招聘而设计的一种新形式，要求在10到15分钟内独自完成授课，无需使用PPT或实际的学生。试讲中，教师需要在黑板上清晰地书写，确保板书的重点突出，结构合理。此外，教师还需要保持声音洪亮，明确突出授课的重点内容。

教师招聘考试中,面试形式上说课,试讲,答辩,结构化的不同点

1、从说课和试讲的区别来看，说课更注重理论分析和设计，而试讲则更侧重于实际操作和展示。说课是试讲的基础和保证，说课的质量直接决定了试讲的质量。通过说课，可以准确反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。因此，考生在备考时，应根据考试形式的不同，有针对性地准备，以便在面试中表现出最佳状态。

2、不同地区的教师招聘面试形式各有千秋，常见的包括说课、试讲、结构化问题和答辩等。说课是一种课前行为，要求教师口头表达教学设想及其理论依据，展示教学设计和教学理念。说课相对简便，时间较短，能够很好地考察考生的教学基本功和专业素养。

3、四种面试形式在中小学教师招聘考试中被广泛采用，分别是说课、试讲、结构化问题和答辩。说课形式是一种课前的行为，教师需口头表达上课话题的教学设想及理论依据，展示教学艺术与基本功。说课内容一般是一节完整的课程。说课形式简便，时间较短，能有效考察教师的教学设计与表达能力。

4、教师招聘面试形式主要分为试讲、说课、答辩、结构化等，可能是选择其中的某一种，也可能是某两种甚至三种。音乐、美术等艺术专业则需加相关的技能测试。

5、试讲指模拟上课：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，教师资格证常考这种形式；说课指准备好的说课稿进行说课，说课中要说明每个教学环节的意义作用，采用的教学方法；结构化面试，一般是指考官出几道结构化考题，考察考生：综合分析能力，应急应变，岗位匹配等方面能力。

6、教招面试形式，说课和试讲区别嘛 试讲：也称为模拟课堂教学，是根据指定课题，在规定时间内完成教学设计并以考官为听课对象进行模拟课堂教学的行为考官需要从试讲中读出教学内容以外的更多东西，试讲的目的性也不在于课程内容本身，而是对考生的全面考核。

教师招聘面试试讲是讲一整节课还是讲该课中的一个片段

对于试讲内容，面试者可以选择讲授一整节课或该课中的一个片段。两者各有优劣，讲一整节课可以全面展示面试者的教学能力，而选择讲授一个片段则能更精准地展示教学技巧和重点难点的处理能力。

试讲的内容可以是整节课，也可以是该课中的一个片段。对于整节课的试讲，应聘者需要全面展示自己的教学设计和课堂管理能力。而对于课中的一个片段，应聘者则需精炼地突出教学重点和难点，同时体现自己在教学方法上的独特见解。

总的来说，无论是讲授一整节课还是讲授一个片段，试讲都是教师招聘面试中的一项重要环节。考生需要根据面试的具体要求，有针对性地进行准备，并注重教学目标的明确性、课堂互动和教学方法的应用。通过合理的准备和练习，考生可以提高试讲的表现，更好地展示自己的教学能力。

教师招聘10分钟试讲该怎么讲

1、试讲时，你需要展示一个清晰的框架，并充实内容。比如，选择一个知识点后，应确保内容丰富，尤其在语文课堂上，需要对句子进行赏析，传达情感。 分配时间，控制课堂节奏 建议将导入时间控制在1至2分钟，新课与巩固环节用时7至8分钟，最后的小结和作业环节1分钟。

2、试讲10分钟首先找准知识点，快速定位和取舍；结合框架，呈现知识内容；合理设置时间，把握课堂节奏。找准知识点，快速定位和取舍当我们面对较长一篇文章或者几个知识点的时候，我们要学会取舍，并不是所有的知识点我们都能够在这10分钟里都非常详尽的去呈现的，所以找准知识点是关键。

3、试讲时间要控制在8分钟左右为宜。讲错知识点。在试讲中，最应注意避免的就是讲错知识点。讲错知识点意味着考生的专业知识不扎实。而具备扎实的专业知识是成为一名教师的前提。在试讲中，考生必须首先保证传授的知识准确无误，其次要挖掘知识之间的联系，使授课紧凑、过渡自然。注意教学评价和反馈。

4、确保试讲时间掌控得当，分配给每个部分的时间要合理，以保证整体流程的流畅性。 避免试讲中出现知识点错误，这反映出考生对专业知识的掌握程度。 保证传授的知识点准确无误，并展现知识之间的联系，使课程内容连贯、自然过渡。

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